RSSNabídka vzdělávacích akcí SbS ČR, o.s.
Speciální nabídky
Pro učitele II. stupně- Nové metody a formy práce na II. stupni
Nabídka zahrnuje ucelený systém 6 vzdělávacích modulů, které umožní učitelům II. stupně všech vzdělávacích oborů seznámit se, prakticky si vyzkoušet a reflektovat různé metody a formy práce s žáky na II. stupni.
Cílem kurzu je podpořit učitele v zavádění nových metod a forem práce a vytvořit kvalitní vzdělávací nabídku pro žáky II. stupně.
Učitelé se seznámí s konkrétními postupy, jak mohou diferencovat učivo a nároky na žáky, jak spojit výuku ke klíčovým kompetencím s výukou oborů (učiva), jak aktivizovat žáky ve vyučování apod.
Součástí každého bloku je ukázková/ modelová hodina a její následná reflexe. Účastníci obdrží metodické materiály, pracovní listy a konkrétní příklady nejrůznějších technik, které se dají uplatnit v různých předmětech (včetně metodického postupu).
Učitelé si budou moci následně v oborových skupinách nebo individuálně vytvořit aplikaci jednotlivých modelů do konkrétních předmětů.
Jednotlivé moduly:
Komunikační a diskusní techniky
Techniky a metody práce s textem I., II.
Techniky objevování a řešení problémů
Techniky stimulační a hraní rolí
Projektová a integrovaná tematická výuka
Pro učitele I. stupně- Základní kurz Vzdělávacího programu Začít spolu®
Základní kurz nabízí komplexní přehled o vzdělávacím programu Začít spolu. Účastníci budou mít příležitost projít systematicky a interaktivní formou jednotlivé principy a přístupy uplatňované ve výuce Začít spolu.
Témata a obsah základního kurzu:
Teoretická východiska a základní principy vzdělávacího programu Začít spolu©; den v Začít spolu
Jak vytvořit podnětné prostředí ve třídě; centra aktivity
Individualizace ve výuce
Plánování- projektové plánování
Aktivní spolupráce s rodinou
Anotace jednotlivých bloků naleznete na www.sbscr.cz
Pro jednotlivé učitele- Individuální mentorská podpora
Tato nabídka je určena učitelům, kteří již prošli celou řadou seminářů a kurzů (a mohou se cítit přeškoleni J), ale chybí jim zpětná vazba a sdílení toho, jak se jim daří aplikovat získané znalosti dovednosti do jejich praxe a náhled z vnějšku na jejich výuku.
Podpora je určena též začínajícím učitelům. Smyslem této podpory (krom výše uvedeného) je snížit riziko osamělosti začínajícího učitele, podpořit jej po stránce emoční (obavy), fyzické (např. pomoc s přípravou) a institucionální (povinnosti ve škole, školská politika, portfolio...)
Hlavním cílem je podpořit učitele v jeho práci a dalším profesionálním rozvoji, poskytnout mu zpětnou vazbu o jeho práci ve třídě s ohledem na další zvyšování kvality.
Mentorská podpora zahrnuje min. 3 společná setkání mezi učitelem a zkušeným mentorem (identifikace potřeb učitele, pozorování ve třídě, rozhovor s učitelem, zpětná vazba s ohledem na „zakázku" učitele, plánování dalších kroků a postupů apod.)
Tato setkání se uskutečňují vždy po vzájemné domluvě a vychází z potřeb učitele. Snahou celého dlouhodobého procesu je max. podpora učitele (nikoli kontrola).
e-learningový kurz- obsahově jazykově integrovaná výuka pro učitele I. stupně, kteří zároveň ve své třídě učí a nebo budou učit AJ
Jedná se celkově o osmi- týdenní úvodní elearningový kurz pro učitele I. stupně ZŠ, kteří výhledově zvažují integraci jazykového a obsahového vzdělávání s dětmi ve své třídě.
Kurz představí základní principy CLIL (Content and Language Integrated Learning, tj. obsahově a jazykově integrované učení), skládá se ze 4 modulů zaměřující se na seznámení s elearningovým prostředím, plánování a organizaci výuky, metody práce a hodnocení. Účastník stráví 4-8 hodin na každém modulu.
CLIL patří k významným kutikulárním trendům současného evropského školství a je jednou z možných strategií dvojjazyčného vzdělávání. CLIL plně integruje výuku učiva jak daného předmětu, tak i cizího jazyka. Má výrazný interdisciplinární charakter, kdy dochází k propojení jazykové výuky a vyučovaného předmětu. Jazyk je prostředkem pro výuku vzdělávacího obsahu a ten se naopak stává zdrojem pro výuku jazyků. Mezi nesporné výhody CLIL patří přirozené prostředí pro výuku a rozvoj cizího jazyka. Žáci použijí cizí jazyk v naprosto přirozeném prostředí a ne v uměle vykonstruovaných situacích tak, jak se děje na hodinách cizího jazyka. Jsou lépe motivováni a jsou zároveň účastni bezprostředního použití jazyka.
Tato strategie dvojjazyčného vzdělávání se ukazuje jako velmi podpůrná a užitečná i ve třídách ZaS, kdy už učitelé mají dovednosti a zkušenosti s integrovanou tematickou výukou a projektovým plánováním a navíc mohou v rámci projektů či činností v centrech aktivity využít přirozené osvojování AJ (propojení tématu- učiva s jazykovým vzděláváním).
Jelikož celý kurz probíhá v anglickém jazyce, je pro účast předpokladem znalost AJ na úrovni B1-B2 podle Společného evropského referenčního rámce.
Letní škola Začít spolu 2010
16. ročník letní školy Začít spolu se uskuteční od 16.-21. srpna 2010. Místo bude upřesněno
Step by Step Česká republika, občanské sdružení
Kubelíkova 22
130 00 Praha 3
info@sbscr.cz Telefon/fax: 222 963 596