Steb by Step ČR, o.s.

Posláním SbS ČR je přispívat svými aktivitami k demokratizaci, humanizaci a vyšší efektivitě vzdělávání v České republice, k budování otevřené společnosti a jejího zapojení do evropských struktur.

Cíle Step by Step ČR jsou napomáhat vytvoření otevřené společnosti vzdělání, zvyšovat kvalitu učení dětí a vzdělání učitelů rozdílných typů, úrovní škol a komunity, napomáhat vytvoření systému inkluzivního vzdělávání v České republice

Úvodní stránka
Zpět

Podstránky:

Step by Step Romská iniciativa - Výzkumná zpráva ze šetření

Předložená studie shrnuje výsledky a doporučení třetího roku dílčího šetření programu Step by Step Romská iniciativa.

Hlavním cílem studie bylo zjistit do jaké míry mohou děti ze zvláštních škol zařazené do projektu "Reintegrace romských žáků do základního proudu vzdělávání" zvládat učivo požadované podle standardů základního vzdělávání.

Výzkum byl koncipován 

především jako evaluační, srovnává tedy výsledky dětí základních a zvláštních škol vzhledem k dosažené úrovni znalostí v rámci u čebních osnov. Dalším cílem je pak přispět k posouzení vzdělávacího program "Zač ít spolu", který je aplikován na zvláštních školách zařazených do projektu "Reintegrace romských žáků do základního proudu vzdělávání" . Zkoumaný vzorek je rozdělen na tři skupiny, jednu skupinu experimentální a dvě kontrolní. Experimentální skupinu tvoří děti ze tříd zvlaštních škol, v nichž pracují se vzdělávacím programem "Začít spolu" a ve výuce jsou respektována pravidla multikulturní a protipředsudkové výchovy. V experimentálních třídách používají učitelé jako základ učebních osnov standardy základního vzdělávání. Do jedné kontrolní skupiny jsou zařazeny děti, které jsou vyučovány podle osnov zvláštních škol a do druhé potom děti ze škol základních. žáků v českém jazyce a matematice, schopnost porozumět verbální instrukci a úroveň grafomotorických dovedností. výsledků výzkumu vyplývá, že v experimentálním souboru se nachází nezanedbatelné procento dětí, které podává v českém jazyce a matematice výkon srovnatelný s výkonem požadovaným na základních školách, ať už na hranici průměru nebo lehkého nadprůměru. Můžeme tedy říci, že použitím jiných výukových metod lze některé děti ve zvláštních školách naučit srovnatelnému množství učiva jako na školách základních. Dále z výsledků šetření vyplývá, že osnovy zvláštní školy nekorespondují s potřebami některých dětí.

Soubory:

 
 
Na začátek stránky
 
Adresa pro korespondenci:
Step by Step Česká republika, občanské sdružení
Kubelíkova 22
130 00 Praha 3
info@sbscr.cz Telefon/fax: 222 963 596