Steb by Step ČR, o.s.

Posláním SbS ČR je přispívat svými aktivitami k demokratizaci, humanizaci a vyšší efektivitě vzdělávání v České republice, k budování otevřené společnosti a jejího zapojení do evropských struktur.

Cíle Step by Step ČR jsou napomáhat vytvoření otevřené společnosti vzdělání, zvyšovat kvalitu učení dětí a vzdělání učitelů rozdílných typů, úrovní škol a komunity, napomáhat vytvoření systému inkluzivního vzdělávání v České republice

Úvodní stránka
Zpět

Podstránky:

Longitudinální výzkum

Tento text byl publikován v pravidelné příloze Učitelských listů, číslo 4, ročník X.

Ověření přínosu programu Začít spolu - dlouhodobý výzkum
v Začít spolu

Vedoucí výzkumného týmu PhDr. Miluše Havlínová, CSc. se svými spolupracovníky
PhDr. Naďou Kozovou, PhDr. Eduardem Hejdukem, PhD., PhDr. E. Weinholdovou,
RNDr. Ladislavem Tomáškem, CSc. a PhDr. Evou Šulcovou realizovali rozsáhlý
dlouhodobý psychologický výzkum pod názvem „Vliv vzdělávacího programu Začít
spolu na vývoj psycho-sociálních kompetencí dětí v MŠ 1997/98 –2000/01“.

Cílem výzkumu bylo zjistit:
- Jaký vliv na psychický a sociální rozvoj dětí má vzdělávací program Začít spolu?
- Je vzdělávací program Začít spolu v oblastech, na jejichž rozvoj se u dětí
zaměřuje zejména, opravdu účinný (komunikativnost, tvořivost, schopnost řešit
problémy a vyrovnávat se se změnami, kriticky myslet, být odpovědný za své
jednání…)?
- Jsou děti, které navštěvují školy s programem Začít spolu v psycho-sociálních
charakteristikách lepší (mají v těchto oblastech rozvinutější dovednosti) než děti,
které navštěvují školy běžné (bez specifického programu)?

Výzkumu se účastnilo 821 dětí ve věku 3-7 let. Z celkového počtu dětí se jednalo o
děti z 10 mateřských škol s programem Začít spolu (celkem 409 dětí) a z 12
mateřských škol bez programu Začít spolu (celkem 412 dětí). Mateřské školy bez
programu Začít spolu nepracovaly ani podle žádného jiného obdobně zaměřeného
vzdělávacího programu jako např. Montessori, Zdravá mateřská škola apod., což
však neznamená, že neměly nějaký svůj vlastní program.

Výzkumy takového rozměru nejsou v České republice příliš běžné (dá se říci, že
spíše vyjímečné) a že nejenom počet dětí do výzkumu zařazených, ale i jejich
vstupní charakteristiky, hovoří ve prospěch objektivity celého šetření. Oba soubory
dětí se shodovaly ve velikosti, v počtu zastoupení dívek a chlapců, v zastoupení
věkových skupin dětí, v charakteristikách rodinného zázemí dětí (vzdělání rodičů,
úplnost rodiny), umístění a velikosti MŠ (budova a počet tříd, umístění v regionu).

Dále viz příloha.

Soubory:

 
 
Na začátek stránky
 
Adresa pro korespondenci:
Step by Step Česká republika, občanské sdružení
Kubelíkova 22
130 00 Praha 3
info@sbscr.cz Telefon/fax: 222 963 596